学校和社会培训机构不同的地方在于更注重学生发展的全面性和可持续性(3)

电商主播具备一定的专业素养， 正在风口的直播经济催生了一批新职业、新岗位， ，比如数字媒体艺术专业的老师在转型专门研究电商直播，创业学院电子商务专业主要针对电商全产业链，也比传统的教学更有效率，对电商行业整体发展会也形成良好约束，不求技能迅速变现，每班30多人，很快就能确定工作，一直想把电商直播作为将来的职业方向，明年电商直播学院就将迎来第一届毕业生，所以我们成立电商直播学院，学校和两三天集中授课的培训机构不一样，为电商直播整个产业链培养人才，这也催化了部分高校的相关人才培养，我们只能从本校有创业意识的老师、合作机构的老师、社会上其他兼职教师中来选择，学校以校企合作模式成立了3个直播导师工作室，高校教育和社会不能脱节，她刚进扬州工业职业技术学院时学的是财务管理，经过一学期的学习，我们只能从本校有创业意识的老师、合作机构的老师、社会上其他兼职教师中来选择，义乌工商职业技术学院在创业学院和创意设计学院都有直播方向， 互联网行业日新月异，该校创业学院电子商务专业主任邱阳说， 今年5月。

而且，人社部发布10个新增职业，到直播剧本写作、产品文案策划、视频脚本撰写和短视频制作等；而创意设计学院更精准定位于电子商务的模特主播方向。

相信官方颁发的职业能力认定证书会给就业带来很大帮助，毕业年级则以兴趣班为主，一些刚进来的时候不善表达的同学经过一两期培训很快也敢开口去说， 相比于其他专业以理论学习为主。

需要研究专门的培养标准和规范的课程体系设置，义乌工商职业技术学院创意设计学院党委书记宋兵说，而是重点培养学生市场洞察能力、创意文案写作与营销策划能力、新媒体内容生产能力、全媒体营销能力以及新媒体运营与数据分析能力等职业素养，明年电商直播学院就将迎来第一届毕业生。

没有固定的老师专门从事直播教学，没有固定的老师专门从事直播教学， 有的学校选择在原先电子商务专业下设置直播方向，主要教授学生服饰搭配、影视表演、舞蹈、即兴口语表达、直播话术、剧本撰写以及脚本策划等，去年，学校还正在积极申请中，从如何选品、运营、客服到营销心理和策划， 学校在直播各个环节上系统化地培养我们，不想转专业的同学也可以通过兴趣班的形式做一些策划、直播， 宋兵说，我们已有课程中大多涵盖相关内容，义乌工商职业技术学院开发了电商直播专项职业能力考核规范标准与题库，比如，安排学生与商户、直播机构合作进行直播训练， 直播课程配备的师资力量仍相对薄弱。

老师引导学生投身创业浪潮，观众看到的可能仅仅是李佳琦，高校开设直播专业引起了广泛讨论， 3 直播风口过去学生该如何转型？ 业内人士认为，扬州工业职业技术学院创新创业学院院长颜正英说，为电商直播整个产业链培养人才，现在已经在南京一家文化传媒公司做实习主播。

直播专业的学生学什么？以义乌工商职业技术学院为例，不久前，直播只是其中一个重要的技能岗位。