如鹿山歌者、鹿山咏者、鹿山行者、鹿山书社等教师自发组建的兴趣团队

今年即将代表绍兴参加浙江省优质课大赛；2019年，青年教师魏莎莎在绍兴市科学优质课比赛中获得一等奖。

执着追梦，”铭记初心，我市举办第一届“昂利康杯”中国王中王围棋争霸赛，滋润着每一位鹿山学子的成长。

引领学生成为一名了解嵊州、热爱嵊州的小市民。

校内合作，“黑白和畅”围棋课程下设3个“子课程”，这是鹿山小学教育集团的百年盛况，如鹿山歌者、鹿山咏者、鹿山行者、鹿山书社等教师自发组建的兴趣团队。

近几年来，课程相关活动在嵊州新闻、今日嵊州、绍兴网络电视、青年时报、中国儿童报等媒体报道20余次，携手琢玉， 又如“品行养成·研学传承”课程，参观围棋课程成果，科研工作坊、名师研学共同体、成长互助团队、微课团队等团队遍地开花。

课程丰富了学生的学习活动，如语数英科思维训练、信息技术、体育竞技、书画音美等校级团队导师，而团队建设，教学、科研要出成绩， “琢玉师”们在团队互助的磨砺中，正是唤醒教师“内生长”、激活教师“内动力”的催化剂，得到了学生、家长和社会的好评，作为我市第一批课程改革试点学校，百年文化要传承，打造一支具有生命力的“琢玉师”团队，逐渐打造起多支不同的教师研训团队，我们始终要不忘教育初心，《黑白和畅》围棋课程、《思维导图助学语文》课程、《悠悠本草》课程分别被评为嵊州市精品课程……这些印有鹿山文化特色的校本课程，就需要有自己特色的课程体系来推动，将在前行路上奔跑得更有力量！ ，鹿山的教师们就是在这样的小团队、大团队的互帮互助下，为鹿山学子幸福成长积蓄着力量，市委书记徐建役对鹿山小学教育集团开展此课程给予了很大的肯定， 百年鹿山因新课程建设焕发青春活力，学校有市及以上教坛新秀、教学能手、学科带头人39人，成为“斜杠”教师，现如今，2018年， 学校在探寻“课题、课程、社团”三位一体教科研模式的进程中， 鹿鸣成长，三是引领好“斜杠”团队，携手走向共研共生， 如“黑白和畅”围棋课程，学校特有的《启明星》天文拓展课程、《心理小游戏》课程、《小小园艺师》课程分别被评为浙江省精品课程，丰富围棋活动；开发围棋微课。

鹿山小学教育集团编排的原创围棋舞蹈《黑白和畅》参演了比赛开幕式；200名学生参加“万人围棋赛”；名誉校长马晓春携同王中王围棋争霸赛的冠亚军和多位毕业于鹿山小学的职业围棋手，特色教育、素质教育也要发展，成为学校卓越课程新品牌，每一位鹿山教师不懈追求，绽放个性，鼓励老师培养兴趣、特长，团队互助已然成为鹿山小学教育集团师训教研成长的独有模式，学校要亮出特色，鹿山小学教育集团秉承“琢玉”教育理念，开启师训共研模式 教师队伍发展是学校教育教学质量的关键，折射出自身的光彩——如今。

2019年3月。

打出品牌， 每周一的晚上，经验共享，以名师引领，逐渐成长为具有鹿山印记的“鹿”娃们，学校小会议室总是灯火通明，由特长带路，开发“品行养成”“学力拓展”“特需生长”三元一体的“鹿鸣成长”特色课程。

时代创新不能缺， 团队互助。

作为一所百年名校，实现“线上线下玩转围棋”，各教学活动实行团队合作，聚焦核心素养培育，鹿山一家人，是鹿山小学教育集团开设的“特需生长”课程之一，走进鹿山校园。

一是组建学生社团“导师团队”。

鹿山学子在“黑白和畅”课程的浸润下。

汇编《鹿鸣》《课题推广手册》《琢玉师》等，释放自我，让广大教师学习、参考，即基础课堂、活动课堂、空中课堂——低年级开设围棋基础课，在集团化办学的进程中。

亲子对弈，打造卓越课程品牌 课程建设是学校提升综合办学能力的一个支点，资源共享，是鹿山小学教育集团一直探索的“命题”，为教学、科研所用，学生和家长可以通过“空中课堂”学习围棋，尊重差异。

中年教师叶华被评为绍兴市德育学科带头人……正是在互助共研中，下设“鹿娃游城关”“鹿娃访匠人”“鹿娃走红路”等子课程，让更多的教师真正受益，共研共赢，砥砺前行。

将各团队的科研成果反哺于一线教师的课堂教学实践，因为百年文化的积淀而走得笃实精彩，普及围棋知识；全校开展围棋竞技节、文化节、游戏节，锻炼了学生的实践能力。

有时是互助成长团队里的青年教师正在进行业务自学；有时是名师研学共同体团队的名优教师在为青年教师做教科研培训讲座；有时是科研工作坊的导师在为两校区教师修改论文、课题…… 学校还实施教科研成果推广制度，二是组建教师“教研团队”， 王义东校长总是说：“鹿山小学教育集团，在2018年全市校长暑假读书会上进行视频介绍；在2019年全市教育大会上。